Bilhetes nada comprometedores

Aproveitando o feriado, vou cumprir a promessa de dar mais algumas sugestões de como encerrar sua correção. Não há nada de inovador, mas mesmo um professor/corretor, tem uns lapsos de memória. Nessas horas, vale sempre uma colinha (sim, meu caro aluno, esse tipo de cola pode).

Não se deve escrever bilhetes longos. Minha experiência diz que o aluno olha a nota primeiro e quase nunca lê o que foi dito no recado final. Quando o faz, raramente reescreve o texto observando as instruções. Por que fazer o bilhete então? Simplesmente, amigo, porque independentemente do relaxo dele, você é profissional e deve olhar todos os alunos e forma igual. (guardadas as situações em que isso não deva ser feito). Como disse, bilhetes longos são enfadonhos (como esse post, que até agora não disse nada).

Como devo terminar minha correção?

Destaque o aspecto mais crítico observado na redação. Este bilhete deve, de preferência, conter duas partes: Elogio e crítica. Minhas sugestões de bilhete:

"Fulano, seu texto está bom...muito bom... ótimo, mas pode ser melhorado se... Procure melhorar os seguintes aspectos:..."

"Beltrano, seu texto apresenta muitos pontos positivos:... Procure, no entanto, melhorar..."

"Reescreva seu texto observando sobretudo..."

"Ao reescrever seu texto observe principalmente..."

"Sua personagem é muito rica. Faltou, no entanto,..."

"Suas idéias são muito boas. Faltou, no entanto,..."

"Você contou uma história muito gostosa...divertida... atraente. Cuide, porém..."

"Parabéns! Gostei muito de seu texto. Continue assim!"

"Seu texto me deixou emocionado."

"Que beleza, hein rapaz... garoto(a)...

"Que bacana! Jóia!"

"Gostei tanto de seu texto que o li mais de uma vez!"

Algumas soam um pouco falsas, mas dependerá do tipo de relacionamento que você tem com seus alunos e da maturidade deles. Você saberá a dose certa ao escrevê-lo. Bom trabalho!